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2016年雨花区教师招考初中语文参考答案 作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-5-9

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文章摘要:,蒙古国当地时间马哲,开口见胆说词拓人。

一、语文基础知识(共10分,共5小题,每小题2分)

1、B.氛(fēn)围  吝啬(sè)  熹(xī)微   束(shù)之高阁

2、C.精悍  杂糅  识时务  礼尚往来

3、A.情趣 冷峻深沉 温和娴雅 至关重要

4、B.“丝绸之路”经济带横跨亚、非、欧三大洲,其形成和繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局,促进全球的和平与发展。

5、B.哈姆雷特得知她的父母被谋杀的真相,悲愤难抑,在发出“人类是多么了不得的杰作……宇宙的精华!万物的灵长”的赞叹后,明确表示不再对人类发生兴趣。这说明莎士比亚对人文主义彻底绝望。


二、现代文(论述类文本)阅读(共6分,共三小题,每小题2分)

6、C.“自然世界”自身并无价值追求可言,而在“社会世界”中,社会价值规范则是社会世界的核心。

7、D.魏越放弃了大城市的高薪工作,到边远山区支教多年。他说:“在这里我才实现了真正的价值。”

8、B.“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的,具有强烈的历史性、个体性和主观性,因此“人文世界”即“人的世界”。


三.古代诗文阅读(共24分,共7小题)

(一)文言文阅读(12分)

9、D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

10、C.嗣位指继承君位,我囯封建王朝通常实行长子继承制,君位由最年长的儿子继承。

11、C.来护儿直言劝谏,后被奸人杀客。他谏请炀帝停驾洛阳,不再远游江都,引发炀帝大怒,以致宇文化及杀害他时,炀帝也没有设法保护。

12、(1)陛下兴起战事,易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游,我很担心不合适。

(2)不能清除凶恶悖逆之人,终致朝廷落到如此地步,我只能抱憾于黄泉之下,还能再说什么呢!


(二)古代诗歌阅读(7分)

13、《白雪歌送武判官归京》是直接描写,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美;《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写,如“春风不曾到,汉使亦应稀。白草通疏勒,青山过武威”描写了连年见雪飞的恶劣环境。

14、尾联表达了作者思乡的思想感情。对全诗的抒发有点染和升华的作用。报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨,但思念家乡和亲人的感情却难以控制。


(三)名篇名句默写(5分)

15、①落霞与孤鹜齐飞  ②巫山巫峡气萧森  ③凌万顷之茫然  ④暮霭沉沉楚天阔  ⑤休说鲈鱼堪脍  ⑥万类霜天竞自由


四.现代文(文学类,实用类文本)阅读(共14分,共四小题)

16、C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象,如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度,很好地表现了他的个性。

  D.本文以白话口语为主,又掺入了方言和文言,读来别有风味,同时,这样的语言既契合老汪的身份和生活环境,也暗合他的尴尬处境。

17、①自家设私塾而允许别家孩子随听,是个大方的人;②关注老汪“乱走”并尽力开导安慰,是个友善的人;③不再追问老汪的隐情,是个有分寸的人;④不因银瓶而辞退老汪,是个识大体的人。(每答出一点给2分,给满6分为止。意思答对即可)

18、①老汪自己孤独不乐,所以从《论语》中读出的出是孤独不乐,反映的是其个人心境;②老汪通过曲解《论语》来证明“圣人”也有同样的孤独感,以此抚慰自己的孤独;③结尾处老汪“发现”老范就是自己的朋友,博彩导航:虽常在身边却宛如远来,这也就照应了他此前的理解。(每答出一点给2分。意思答对即可)

19、孔乙己是一个可悲的人物形象,而老汪则不是。两者相似在书呆子,不同则在于孔乙己的根源对封建旧思想抱残守缺式的迂腐,以及周围人对他看小丑式的无情调笑;而老汪则是对学问的认真和投入,周围人的不理解和交流上的困难,但是总体上对他还是友好的。


五.语言文字运用。(共6分,2小题)

20、①阅读分为记忆型阅读和批判型阅读;②记住死板的书本知识;③通过想象力来形成有针对性的问题。

21、“火”字形如一堆燃烧的篝火,“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的美满幸福,“日出江花红胜火”描摹了春天到来时百花盛开、春光烂漫的景色。

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