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2014年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析(六) 作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-11-10

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文章摘要:,预防感冒鸟儿运动衫,爬了万军不敢造次。

 

一、单项选择题(在下列每题的四个选项中,只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共30小题,每题1分,共30)

1 “一俊遮百丑”体现的心理效应类型是(  )

A.近因效应

B.晕轮效应

C.首因效应

D.刻板印象

【正确答案】:

B

试题解析:

晕轮效应是指当一个人的外表充满魅力时,其他同外表无关的特征也会得到更好的评价。

【命题立意】考查印象形成的相关知识。

【错因分析】知识掌握不牢固。

2题义务教育接收受教育儿童入学的年龄是(  )

A.小于6周岁

B.年满6周岁

C.大于6周岁

D.年满6周岁,条件不具备的可推迟到7周岁

【正确答案】:

D

试题解析:

《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育接收年满6周岁的儿童入学,对于条件不具备的地区可推迟到7周岁。

【命题立意】考查对教育法规的掌握。

【错因分析】知识掌握不全面。

3题教师职业道德规范的核心内容是(  )

A.团结协作

B.依法执教

C.热爱学生

D.为人师表

【正确答案】:

C

试题解析:

热爱学生是教师职业道德规范的核心内容。

【命题立意】考查教师职业道德规范方面的知识。

【错因分析】对教师职业道德规范的内容理解不够深入。

4题科学发展观的核心是(  )

A.发展

B.全面协调可持续

C.以人为本

D.统筹兼顾

【正确答案】:

C

试题解析:

科学发展观的核心是以人为本。

【命题立意】考查对基本常识的掌握。

【错因分析】知识储备不全面。

5题教好一节课的前提是(  )

A.备好课

B.充分了解学生

C.认真钻研教材

D.设计好教学方法

【正确答案】:

A

试题解析:

备好课是教好课的前提,教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生和设计教法。

【命题立意】考查教学工作基本环节的意义和要求。

【错因分析】对教学工作的基本环节理解不够深入。

6题持久性心境低落为(  )

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症

【正确答案】:

B

试题解析:

超过三个月的情绪持久低落可被诊断为抑郁症。

【命题立意】考查心理健康方面的知识。

【错因分析】基础知识掌握不准确。

7题学习中学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于(  )

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

【正确答案】:

A

试题解析:

在主要内容下划线的方法属于复述策略的一种。

【命题立意】考查学习策略的相关知识。

【错因分析】对学习策略的理解不深入。

8题新课改提出初中课程的设置是(  )

A.综合课程为主

B.分科课程为主

C.综合和分科课程相结合

D.综合实践活动为主

【正确答案】:

C

试题解析:

新课改提出我国小学课程以综合课程为主,初中课程设置综合与分科相结合,高中课程以分科课程为主。

【命题立意】考查对课程设置方面知识的掌握。

【错因分析】相关知识掌握不够全面。

9题教师的根本任务是(  )

A.教书育人

B.教学

C.班级管理

D.道德教育

【正确答案】:

A

试题解析:

教师的根本任务是教书育人。

【命题立意】考查对教师的根本任务的理解。

【错因分析】对教师的根本任务理解不到位。

10题通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益效果的思维训练方法是(  )

A.讨论法

B.头脑风暴法

C.启发法

D.用途扩散法

【正确答案】:

B

试题解析:

题干的表述符合头脑风暴法的含义。

【命题立意】对思维训练方法的掌握。

【错因分析】对头脑风暴法的含义理解不到位。

11题具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是(  )

A.幼儿园

B.小学

C.初级中学

D.高级中学

【正确答案】:

D

试题解析:

高级中学教师资格证的申请人必须具有本科或本科以上学历。

【命题立意】考查教师资格证方面的知识。

【错因分析】知识掌握不全面。

12题实现人的全面发展的唯一方法是(  )

A.尊重个人价值

B.实现共产主义

C.教育与生产劳动相结合

D.综合技术教育

【正确答案】:

C

试题解析:

马克思说:“教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产力的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”

【命题立意】考查马克思关于人的全面发展理论。

【错因分析】识记不准确。

13题我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是(  )

A.复式教学

B.个别化教学

C.分组教学

D.班级授课制

【正确答案】:

D

试题解析:

我国目前普遍采用的课堂教学基本组织形式是班级授课制。

【命题立意】考查教学基本组织形式的相关知识。

【错因分析】知识掌握不全面。

14题根据《中华人民共和国教师法》,博彩导航:中小学教师资格证应由(  )来认定。

A.县级以上地方人民政府教育主管部门

B.市级以上地方人民政府教育主管部门

C.省级人民政府教育主管部门

D.授权的高等教育师范院校

【正确答案】:

A

试题解析:

《中华人民共和国教师法》第十三条规定,中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。

【命题立意】本题是对《中华人民共和国教师法》重要条文的考查。

【错因分析】对教育法规重要条文不熟悉。

15题世界上最著名的智力量表是(  )

A.比纳一西蒙量表

B.斯坦福一比纳量表

C.比纳一推孟量表

D.韦克斯勒量表

【正确答案】:

B

试题解析:

世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表,该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制,后来由斯坦福大学的推孟做了多次修订。

【命题立意】对智力量表相关知识的考查。

【错因分析】把几个名称相似的量表相混淆。

16题陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”强调教师的(  )

A.合作精神

B.友爱精神

C.奉献精神

D.自律精神

【正确答案】:

C

试题解析:

陶行知先生的话强调的是教师要有奉献精神,这是教师应具备的职业道德修养。【命题立意】考查对教师职业道德修养相关知识的掌握。

【错因分析】理解不准确。

17题《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的主体机构是(  )

A.教师所在地的政府机关

B.教师所工作和服务的学校

C.教师所在地的教育行政部门

D.教师所在地的教育督导机构

【正确答案】:

B

试题解析:

《中华人民共和国教师法》规定,学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。

【命题立意】考查教育法规方面的相关知识。

【错因分析】对教育法规相关常识掌握不够。

18 “十年树木,百年树人”说明教育具有(  )

A.创造性

B.广延性

C.长期性

D.示范性

【正确答案】:

C

试题解析:

教育的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。“十年树木,百年树人”说明了教育具有长期性。

【命题立意】考查对教育特点规律的认识和应用。

【错因分析】对教师劳动长期性特点理解不到位。

19题少年期的年龄阶段是指(  )

A.3岁~67

B.67岁~1112

C.1112岁~l4l5

D.1415岁~17l8

【正确答案】:

C

试题解析:

少年期是指1112岁一l415岁这一年龄阶段,相当于初中阶段。

【命题立意】考查心理学对年龄阶段的划分。

【错因分析】考生容易将少年期理解为小学阶段。

20题与别人骑单车竞赛,时速会更快,这是(  )

A.社会助长

B.社会惰化

C.利他行为

D.责任集中

【正确答案】:

A

试题解析:

社会助长是指在有他人在场的情况下,个体的行为效率提高的现象。

【命题立意】考查社会助长的含义。

【错因分析】知识掌握不牢固。

21题当学生取得好成绩时,老师给予一定的表扬,这符合桑代克学习规律中的(  )

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

【正确答案】:

D

试题解析:

效果律是指刺激与反应之间的联结可因导致满意的结果而加强,老师给予一定的表扬可以促进学生更加努力学习,与效果律相吻合。

【命题立意】本题是对桑代克提出的三条学习规律的考查。

【错因分析】对三条学习规律理解不到位。

22题教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为(  )

A.变式

B.反例

C.正例

D.比较

【正确答案】:

A

试题解析:

变式是指教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性。【命题立意】考查变式的含义。

【错因分析】对变式含义的掌握不到位。

23题小学课程设置应以(  )课程为主。

A.分科

B.综合

C.地方

D.理论

【正确答案】:

B

试题解析:

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:整体设置九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

【命题立意】此题考查新课程改革中不同阶段课程设置结构。

【错因分析】对新课改课程设置知识了解不深入。

24 “任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的(  )

A.受教育权

B.受尊重的权利

C.安全的权利

D.生存的权利

【正确答案】:

B

试题解析:

“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”体现了受尊重的权利。

【命题立意】考查教育法规方面的相关知识。

【错因分析】对教育法规相关常识掌握不够。

25题个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是(  )

A.气质

B.性格

C.兴趣

D.能力

【正确答案】:

D

试题解析:

个体成功完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是能力。

【命题立意】考查对能力含义的理解。

【错因分析】对能力含义的理解不准确。

26题集中体现孔子思想的作品是(  )

A.《论语》

B.《学记》

C.《理想国》

D.《大学》

【正确答案】:

A

试题解析:

《学记》是《礼记》中的一篇,写作年代约在战国晚期,据考证其作者为孟子的学生乐正克;《大学》是《礼记》中一篇,传为孔子弟子曾参作;主要体现孔子思想的作品是《论语》,是孔子的弟子根据孔子生前的言行编纂的。

【命题立意】考查教育发展中重要人物及其相关作品。

【错因分析】相关基础知识掌握不准确。

27题遗忘曲线中遗忘的进程是(  )

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样快

D.忽快忽慢

【正确答案】:

A

试题解析:

德国心理学家艾宾浩斯提出的“遗忘曲线”,形象地显示了遗忘的进程不均衡,有先快后慢,先多后少的特点。

【命题立意】考查遗忘规律。

【错因分析】知识掌握不准确。

28 (  )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。

A.叙事研究

B.行动研究

C.实验研究

D.个案研究

【正确答案】:

A

试题解析:

叙事研究是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。

【命题立意】考查对教育研究方法的掌握。

【错因分析】教育研究方法的相关概念掌握不精确。

29题为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构,称为(  )

A.教学模式

B.教学组织形式

C.教学原则

D.教学过程

【正确答案】:

B

试题解析:

题中表述的是教学组织形式的含义。

【命题立意】考查教学组织形式的含义。

【错因分析】概念掌握不准确,易与其他教育术语相混淆。

30题中学阶段影响学生人格的主要因素是(  )

A.教师

B.家长

C.自我

D.同伴

【正确答案】:

A

试题解析:

中学阶段影响学生人格的主导因素是学校教育,影响学生人格的主要因素是教师。

【命题立意】考查学生人格形成方面的相关知识。

【错因分析】知识掌握不准确。

二、双项选择题(在下列每题的四个选项中,有两个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共5小题,每题2分,共10)

31 人的发展主要包括(  )

A.身体的发展

B.认知能力的发展

C.心理的发展

D.劳动能力的发展

【正确答案】:

A,C

试题解析:

人的发展主要包括身体和心理两方面的发展。

【命题立意】考查人的发展的含义。★★★

【错因分析】知识掌握不全面。

32题思维的基本过程包括(  )

A.分析

B.综合

C.比较

D.分类

【正确答案】:

A,B

试题解析:

思维的过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括、系统化与具体化、其中分析与综合是思维的基本过程。

【命题立意】考查思维的过程。★★★

【错因分析】知识掌握不准确。

33题以马克思列宁主义、(  )为指导,紧紧围绕全面实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育是加强和改进师德建设的总体要求。

A.八荣八耻

B.以人为本

C.邓小平理论

D.“三个代表”重要思想

【正确答案】:

C,D

试题解析:

在青少年道德建设和思想政治教育的过程中,应该遵循我党的指导思想,即马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

【命题立意】此题考查我国教育指导思想。★★

【错因分析】略。

34题人的道德行为包括(  )

A.道德行为认知

B.道德行为技能

C.道德行为体验

D.道德行为习惯

【正确答案】:

B,D

试题解析:

人的道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。

【命题立惠】考查道德行为的内涵。★★★

【错因分析】知识掌握不准确。

35题学校教育与家庭教育相互配合的方法有(  )

A.互访

B.民主评议

C.家长会

D.家访

【正确答案】:

A,C

试题解析:

学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有相互访问、建立通讯联系、举行家长会,组织家长委员会、举办家长学校。

【命题立意】考查三结合教育中学校教育与家庭教育相互结合的方法。★★

【错因分析】知识掌握不全面。

三、多项选择题

36 教师职业道德的特征是(  )

A.高度的自觉性

B.明显的示范性

C.强烈的时代性

D.严格的强制性

【正确答案】:

A,B,C

试题解析:

从教师的社会责任来看,师德具有全局性;从教师的社会地位来看,师德具有超前性;从教师职业及个人修养来看,师德具有导向性;从教师的人格评价来看,师德具有超越一般职业道德的示范性。

【命题立意】考查教师职业道德的特点。

【错因分析】理解不准确,易错选D

37题教师劳动具有(  )的特点。

A.复杂性

B.长期性

C.示范性

D.创造性

E.延续性

【正确答案】:

A,B,C,D

试题解析:

教师劳动具有复杂性、长期性、示范性和创造性的特点。

【命题立意】此题考查教师劳动的特点。

【错因分析】对教师劳动特点理解不全面。

38题我国学校德育内容主要是(  )

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

E.体育教育

【正确答案】:

A,B,C,D

试题解析:

我国学校德育教育主要是对学生进行政治、思想、道德教育和心理健康教育。

【命题立意】考查对德育内容的掌握。

【错因分析】知识掌握不准确。

39题下列情形中,违反《中华人民共和国义务教育法》规定的学校行为有(  )

A.拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读

B.分设重点班和非重点班

C.违反本法规定开除学生

D.选用未经指定的教科书

【正确答案】:

A,B,C,D

试题解析:

《中华人民共和国义务教育法》的第五十七条对ABCD选项中的学校行为都做出了相关规定。

【命题立意】考查教育法规的相关知识。

【错因分析】对教育法规相关知识的储备不足。

40题智力的主要成分包括(  )

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

【正确答案】:

A,B,C,D

试题解析:

智力主要包括观察力、记忆力、意志力、思维力、想象力等。

【命题立意】考查智力的成分。

【错因分析】知识掌握不准确。

四、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“×”或“√”。本大题共20小题,每题1分,共20)

41 课后评价时,专家型教师和新教师关注的焦点相同。(  )

【正确答案】:

试题解析:

新教师更注重教学结果,而专家型教师更关注对教学过程的评价。

42题以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。(  )

【正确答案】:

试题解析:

德育中的榜样示范法指以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的方法。

43题男女智力总体水平大致相同,但智力结构有差异。(  )

【正确答案】:

试题解析:

男女智力总体水平大致相同,但是智力的优势领域有区别,各个智力因素的发展也有先后之分。

44题以人为本是科学发展观的基本价值取向,也是我国改革与发展的核心思想。(  )

【正确答案】:

试题解析:

以人为本是科学发展观的基本价值取向,也是科学发展观的核心思想,更是我国改革与发展的核心思想。

45题《中华人民共和国教师法》规定,县乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。(  )

【正确答案】:

试题解析:

符合《中华人民共和国教师法》第六章第二十八条的相关规定。

46题依法执教是教师职业道德修养的必然要求。(  )

【正确答案】:

试题解析:

依法执教是社会主义教育的根本需要,也是教师职业道德修养的必然要求。

47题《中华人民共和国义务教育法》规定,教师的工资水平应当不低于当地公务员的工资水平。(  )

【正确答案】:

试题解析:

这是《中华人民共和国教师法》第五章第二十五条的规定,不属于《中华人民共和国义务教育法》的内容。

48题课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。(  )

【正确答案】:

试题解析:

题干所述符合课堂气氛的含义。

49题教学大纲是教学计划。(  )

【正确答案】:

试题解析:

1992年,原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时,把“教学计划”更名为“课程计划”。把原来用的“教学大纲”改称为“课程标准”。课程计划体现了国家对学校的统一要求,是编写各科课程标准和教材的主要依据;课程标准是课程计划的分学科展开,每门学科都有对应的学科课程标准。

50题教育既传递文化又是文化的本体。(  )

【正确答案】:

试题解析:

教育的内容就是人类的文化,教育活动在客观上起着文化的传承和普及作用。

51题梦是特殊的心理活动,是典型的无意想象。(  )

【正确答案】:

试题解析:

梦是没有预定目的、不由自主产生的想象,是无意想象的极端表现。

52题判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应两方面。(  )

【正确答案】:

试题解析:

略。

53题学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(  )

【正确答案】:

试题解析:

学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是持久的。

54题多种感官参与学习能有效增强记忆。(  )

【正确答案】:

试题解析:

多种感官参与学习可以更好地提高记忆效果,例如视听结合能够提高记忆效果。

55题教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。(  )

【正确答案】:

试题解析:

智能结构包括知识、智力和能力。

56题马斯洛将认知、审美的需要列入归属与爱的需要之中。(  )

【正确答案】:

试题解析:

认知、审美的需要属于成长性的需要。

57题德育就是对学生进行道德教育。(  )

【正确答案】:

试题解析:

德育不仅仅指道德教育,它还包括对受教育者在政治、思想方面施加影响的活动。

58题社会主义的根本任务是解放和发展生产力,提高人民的生活水平。(  )

【正确答案】:

试题解析:

略。

59题新课程倡导研究性学习,所以应抛弃传统的接受性学习。(  )

【正确答案】:

试题解析:

略。

60题中学生随着年龄的增长,同伴的影响越来越强,在某种程度上甚至超过父母的影响。 (  )

【正确答案】:

试题解析:

研究表明,从初一到高二的青少年学生存在着从接受父母影响向接受同伴群体影响转变的趋势。

五、论述题(本大题共30)

61 结合品德形成的过程和影响其形成的因素,论述如何帮助学生形成良好的品德。

【正确答案】:

请参照解析

试题解析:

(1)品德的形成是一个从外到内的转化过程,是社会规范的接受和内化,大致经历三个阶段,即依从、认同、内化。

(2)教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变品德。常用的方法有言语说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖惩等。具体来讲,有以下几种方法:①有效的说服。运用技巧对学生进行言语说服。②树立良好的榜样。通过对榜样的观察学习改变学生的行为。③利用群体约定。利用群体约定通过改变学生的态度来改变学生品德。④价值辨析。引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,以发现自身的价值。⑤给予适当的奖励和惩罚。

【命题立意】本题考查品德的相关知识。

62题谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。

【正确答案】:

请参照解析

试题解析:

(1)国家《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中对素质教育作了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《中华人民共和国教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

(2)素质教育的内涵:素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

(3)在素质教育中,教师作为学校教育的主导者,学生发展的指导者,学校发展的促进者,教师应根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,发挥教育主导作用,面向一切学生和学生的一切,激发学生潜能,影响学生人格发展,健全学生个性,塑造学生品德,引领学生探索求知,鼓励学生实践创新,锻炼学生健康体魄,促进学生可持续发展。

【命题立意】考查素质教育的相关内容。

63题有些教师说,他们没学过教育学、心理学,但照样教了几十年的书,还有的老师说,孔子没有学过教育学、心理学,但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?

【正确答案】:

请参照解析

试题解析:

该观点是错误的。因为:

(1)这些教师认为没有教育理论,一样可以进行教育实践,他们都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们,没有实践依据的理论是空洞的理论,没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践,这样才能避免盲目摸索,更有效率地实现教育目的。

(2)教育理论对于每一个教育工作者的意义都十分重大。从理论功能上讲,掌握教育原理有助于解释教育现象、指导教育实践、推动教育改革,为学习其他相关学科提供坚实的理论根基;从实践意义上讲,掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教育质量、总结经验、探索规律。

(3)孔子是个实践经验非常丰富的教师,他不仅拥有经验,还有丰富的教育理论。“不愤不启,不悱不发”“学而时习之”“温故而知新…“学而不思则罔,思而不学则殆”等,都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论,这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此,真正重视教育实践的人,是不应也不会轻视教育理论的。

【命题立意】考查对教育理论知识重要性的把握。

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