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2014年特岗教师招聘考试综合模拟试卷及答案解析(八) 作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2014-11-10

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文章摘要:,量时度力育德坐薪尝胆,海水义大利屡教不改。

 

一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20小题,每题1分,共20)

1 宽大的前额是聪明的标志,这是一种(  )

A.刻板印象

B.近因效应

C.第一印象

D.晕轮效应

【参考答案】

A

试题解析

刻板印象是指对社会上的各类人群的特有的固定的看法,或是对人概括、泛化的看法。

2题下列各项中,(  )不是制约学校课程的三大因素。

A.社会

B.知识

C.儿童

D.教师

【参考答案】

D

试题解析

总的来说,社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。

3 “学不躐等”讲的是教学要重视(  )

A.启发性原则

B.直观性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【参考答案】

C

试题解析

“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

4题用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是(  )

A.科尔伯格

B.布卢姆

C.艾斯沃斯

D.埃里克森

【参考答案】

A

试题解析

科尔伯格采用“道德两难故事法”让儿童对道德两难问题作出判断,博彩导航:并据此提出了道德发展阶段论。

5题在我国当前基础教育课程改革中,高中阶段课程设置的特点是(  )

A.以综合课程为主

B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合

D.分科、综合与活动课程相结合

【参考答案】

B

试题解析

新课程强调高中阶段课程设置应以分科课程为主。

6题教师职业道德修养的最高层次是(  )

A.坚持知行统一

B.开展批评与自我批评

C.努力做到“慎独”

D.学习先进人物

【参考答案】

C

试题解析

“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。

7题课程的一般结构是(  )

A.课程计划一课程标准一教科书

B.课程总目标一领域目标一学科目标

C.课程目的一课程评价一课程实施

D.知识一经验一活动

【参考答案】

A

试题解析

课程的一般结梅是课程计划、课程标准和教科书。

8 1993年,中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》,正式将“两基”作为新的奋斗目标,开始了普及义务教育的第二次跳跃,其中“两基”指的是(  )

A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲

C.基础知识和基本技能

D.基本理论和基本知识

【参考答案】

A

试题解析

《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

9题我国现在进行的是第(  )次课程改革。

A.7

B.8

C.9

D.6

【参考答案】

B

试题解析

我国现在进行的是第8次课程改革。

10题自我形象受到空前关注是在(  )

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

【参考答案】

B

试题解析

略。

11题漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁,这里反映的是知觉的(  )

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

【参考答案】

D

试题解析

知觉的整体性是指人能够根据知识经验把客观事物的个别属性知觉为一个整体。

12 “夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的(  )原则。

A.疏导性

B.导向性

C.因材施教

D.尊重学生与严格要求相结合

【参考答案】

A

试题解析

“诱”在此指的是引导、疏导的意思。

13题下列不属于校园文化特征的是(  )

A.互动性

B.渗透性

C.传承性

D.显著性

【参考答案】

D

试题解析

校园文化有三个特征互动性、渗透性、传承性。

14题精神分析学派是(  )创立的。

A.华生

B.笛卡尔

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

【参考答案】

C

试题解析

精神分析又称弗洛伊德主义,由奥地利精神病学家弗洛伊德创建。

15题要素主义课程理论的代表人物是(  )

A.布鲁纳

B.巴格莱

C.杜威

D.赫钦斯

【参考答案】

B

试题解析

略。

16题教育心理学作为独立学科诞生的标志是(  )

A.瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想

B.俄国教育家乌申斯基出版的《人是教育的对象》

C.桑代克出版的《教育心理学》

D.卡普捷列夫发表的《教育心理学》

【参考答案】

C

试题解析

1903年,心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作,是教育心理学作为独立学科诞生的标志。

17题我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的(  )

A.《普通教育学》

B.《新教育大纲》

C.《论共产主义教育》

D.《教育过程》

【参考答案】

B

试题解析

我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的《新教育大纲》。

18题课外、校外教育与课堂教育共同之处在于它们都是(  )

A.受课程计划和学科课程标准规范的

B.有目的、有计划、有组织进行的

C.师生共同参与的

D.学生自愿选择的

【参考答案】

B

试题解析

课外、校外教育是课程计划和学科课程标准以外,利用课余时间进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。

19题个体在学习某一学科或某一课题时,用于同化新知识的原有观念及其组织,称之为(  )

A.反射

B.认知结构

C.学习

D.能力

【参考答案】

B

试题解析

认知结构是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。

20题新课程改革提倡新型师生关系,新课程改革中倡导的师生关系的模式是(  )

A.合作模式

B.平等模式

C.管理模式

D.授受模式

【参考答案】

A

试题解析

新课程改革中提倡的现代师生关系是合作关系。

二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题,每题1分,共10)

21 我国教育目的的理论基础是___________

【参考答案】

试题解析

马克思主义关于人的全面发展学说

22题个别教学最显著的优点在于教师能____________

【参考答案】

试题解析

因材施教

23题奥苏贝尔认为儿童通过______________________两种方式掌握概念。

【参考答案】

试题解析

概念同化 概念形成

24题能让学生以自己的速度和水平,自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法是__________

【参考答案】

试题解析

程序教学

25题心智技能与操作技能相比,具有以下三个特点对象具有___________,执行具有___________,结构具有___________

【参考答案】

试题解析

观念性 内潜性 简缩性

26题科尔伯格认为大部分的成年人都处于___________道德发展阶段。

【参考答案】

试题解析

习俗水平

27题客观物体的整体特征在人脑中的反映是____________

【参考答案】

试题解析

知觉

28题教育法规的“母法”是《____________》。

【参考答案】

试题解析

中华人民共和国教育法

29题广义的教育制度是指___________教育制度。

【参考答案】

试题解析

国民

30题现代科学表明,___________是心理的器官,心理是___________的机能。

【参考答案】

试题解析

脑 脑

三、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“×”或“√”。本大题共10小题,每题1分,共10)

31 教育对社会发展具有巨大的作用,可以决定社会发展方向。(  )

【参考答案】

试题解析

教育对社会发展具有反作用,但不能决定社会的发展方向。

32题教师的幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。(  )

【参考答案】

试题解析

教师的幸福不仅体现在精神上,还体现在物质上。

33题班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。(  )

【参考答案】

试题解析

班级规模是影响课堂管理的一个重要因素,它不仅影响到班级成员之间的情感联系,还会影响到交往模式及小群体的形成。

34题过去的教学评价用统一标准,单纯以量化结果进行教学评比,违背了教学发展规律。(  )

【参考答案】

试题解析

教学工作与其他职业相比具有其特殊性,采用统一标准单纯以量化结果进行教学评比不利于教学的进步。

35题沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。(  )

【参考答案】

试题解析

在解决低层次事实性信息的问题时,冲动型学生更占优势;在解决高层次问题中沉思型学生更占优势。

36题德育就是政治教育。(  )

【参考答案】

试题解析

德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。狭义的德育专指学校德育,也包括对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响。

37题个性心理特征包括能力、气质和意志。(  )

【参考答案】

试题解析

个性心理特征包括气质、性格、能力。

38题心理学的研究对象是人的行为。(  )

【参考答案】

试题解析

心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

39题测验的效度是指一个测验经过多次测量后所得结果的一致性程度。(  )

【参考答案】

试题解析

题干所指的是测验的信度。

40题心理健康的定义之一是一种生活适应的良好状态。(  )

【参考答案】

试题解析

心理健康是个心体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的嘴角功能状态。一般来讲,心理健康具有以下标准自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好,情绪积极稳定、人格结构完整。

四、简答题(本大题共5小题,每题5分,共25)

41 简述高原现象及其成因。

【参考答案】

试题解析

通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前,甚至学过的知识感觉模糊的现象,称为“高原现象”。高原现象一般在练习中期出现,通常被认为是由于学习方法固定化、学习任务复杂化、学习动机减弱、兴趣降低、心理上和生理上的疲劳、意志品质不够顽强等原因造成的。如果学生能够调整好自己的心态,正确认识自我及现状,并采取一些改进学习方法的措施,消除消极因素的干扰,就能顺利度过“高原期”,学习成绩也会有所提高。

42题简述现代师生关系的特点。

【参考答案】

试题解析

(1)尊师爱生;(2)民主平等;(3)教学相长;(4)心理相容。

43题简述国外课程改革的发展趋势。

【参考答案】

试题解析

(1)在指导思想上,各种课程理论相互渗透和融合;(2)在课程内容上,重视课程的现代化和理论化;(3)在学科类型上,趋于综合化和一体化;

(4)在课程结构上,普通课程和职业课程相结合;(5)加大课程难度,进行“尖子生”的筛选和培养。

44题简述学生享有的法定权利。

【参考答案】

试题解析

(1)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料;

(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;

(3)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;

(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;

(5)法律、法规规定的其他权利。

45题简述如何运用感知规律促进直观教学

【参考答案】

试题解析

(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观形式;

(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点;

(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯;

(4)让学生充分参与直观过程。

五、论述题(本大题共2小题,每题10分,共20)

46 试述人的发展对教育的制约作用。

【参考答案】

试题解析

(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性;

(2)教育要适应个体发展的不平衡性;

(3)教育要适应个体发展的个别差异性,因材施教;

(4)教育要适应个体发展的互补性,促进人的个性发展。

47题结合教学实际说明如何指导学生进行有效地复习。

【参考答案】

试题解析

(1)及时复习;

(2)合理分配复习时间;

(3)分散复习与集中复习相结合;

(4)复习方法多样化;

(5)运用多种感官参与复习;

(6)尝试回忆与反复识记相结合;

(7)掌握复习的量。

六、案例分析题(本大题共15)

48 我们班的王冰嗓门大,又不拘小节,经常在宿舍熄灯后还滔滔不绝地发表高见,惹来室友的不满。晨会课上,我对王冰说“王冰,你知道吗?你们宿舍所有人都爱听你唱独角戏,比听帕瓦罗蒂唱歌还过瘾,真可谓余音绕梁,三月不知肉味。”全班同学一阵大笑,王冰红着脸站起来说“老师,我违反了宿舍管理条例,影响了其他同学的休息,对不起,请同学原谅,今后我一定改正。” 结合教师教育技能的相关理论分析此案例。

【参考答案】

试题解析

教师的语言,不仅是教学的语言,更应是教育的语言。教师语言的艺术水平直接影响到调适学生心理、处埋偶发事件效果的好坏。教师应学会尊重学生,用委婉的语言代替直白的批评,善意地揭露出学生思想行为中的错误,点拨和提醒学生注意,让学生在笑声中领悟到自身的不当言行,提高认识。

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